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  • 在推进教育治理体系和治理能力现代化中彰显教育科研新作为

    来源:www.cecemca.com 发布时间:2020-01-25

    ■学习贯彻党的十九届四中全会精神事务局局长在党的十九届四中全会上提出的坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的全面系统战略规划。这为新时期更成熟、更定型的教育科研体系的形成指明了方向,提供了根本指导。中共中央四中全会圆满结束,《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》正式发布。这是中华人民共和国成立以来教育部发布的第一份教育科研规范性文件。这是教育部党组落实党的十九届四中全会精神的具体行动。从制度层面明确了教育科研的指导思想、发展方向、功能定位、关键任务、运行机制和组织保障。我们要深刻理解和把握党的十九届四中全会精神,紧密结合教育科研工作实际,完善各种制度机制,加快制度短板的完成,把制度优势转化为新时期加强教育科研治理效率。

    首先,牢牢把握新时期教育研究的正确方向。中共十九届四中全会指出,要坚持指导马克思主义意识形态领域的基本制度。教育科研工作具有鲜明的思想属性,讲清楚政治是我们的职责和义务。我们要以习近平中国特色社会主义新时代为指导,深入贯彻党的十九大精神,全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育会议精神,牢固树立“四个意识”,坚定坚持“四个自信”,实现“两个保持”。教育科研必须坚持正确的方向,坚持马克思主义的指导地位,学习和深入理解新时期习近平中国特色社会主义思想,善于用马克思主义的观点、观点和方法指导教育科研,坚持以人为本,扎根中国,牢牢把握意识形态的领导权和统治权。

    第二,完善教育科研机构体系。紧紧围绕新时期教育改革和发展的大局,明确教育科学规划领导机构、教育科学研究专业组织、高校、中小学、教育学术组织、社会教育研究机构六大团队的职责,充分发挥我国体制的组织规划优势。 加强各级规划领导小组对教育科研工作的统筹规划和管理指导作用,支持专业教育科研机构提高服务决策能力和指导实践水平。 引导高校优化教育学及其相关学科的规划建设和人才培养,鼓励中小学积极开展教育教学实践研究,发挥教育学术团体优势,规范和引导社会教育研究机构开展教育研究工作,共同构建覆盖面广、立体互联、分工明确、优势互补的教育科研机构体系。

    第三,完善教育科研合作创新机制。建立国家教育科研系统的一局制战略,充分发挥各类教育科研机构的独特优势,建立高效的多党合作机制,对重点教育热点和难点问题进行协调研究

    第五,创新教育研究范式和方法。创新方式方法,形成观点、观念和对策创新,丰富和完善中国特色社会主义教育理论体系,形成中国特色、中国特色、中国特色的教育理论体系。加强理论研究,坚持马克思主义的基本原则和方法,探索教育的本质和规律。要加强实证研究,坚持以事实和证据为依据,注重长期、系统的研究。加强比较研究,深入挖掘中国优秀教育传统和经验,积极吸收国际教育研究的前沿进展和突出成果。加强跨学科研究,促进教育科学与自然科学的交叉融合,充分利用新兴学科和新技术的最新成果和研究方法,不断拓展教育研究的广度和深度。

    第六,改革教育研究的评价方法。评价是教育研究的指挥棒和风向标。根据理论研究、应用研究和决策咨询等不同类型的研究,科学设置分类评价标准,努力摆脱“只有论文、只有职称、只有学历、只有奖项”的顽疾,构建以创新素质和实际贡献为导向的教育研究评价体系。创新教育科研人员晋升机制,拓宽各类岗位人员发展渠道。完善教育科研机构专业技术职务评审制度,适当提高高级专业技术人员比例,营造有利于学术创新和青年科研人员成长的宽松环境。

    教育科研战线要切实提高政治地位,强化责任,把思想和行动统一到党的十九届四中全会精神中,以全面落实《意见》为工作重点和有力出发点,努力构建新时期教育科研的基础体系和治理体系,展示推进教育治理体系和治理能力现代化的新成果和新氛围。

    《中国教育报》 2019年12月27日第一版

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