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  • 中美专家在沪探讨“医教结合” 关注特殊儿童发展

    来源:www.cecemca.com 发布时间:2020-01-25

    特殊儿童的发展需要更多的教育。今天(9月11日),以“关注特殊儿童发展”为主题的中美医学与教育结合研讨会在上海举行。来自上海、北京、香港、江苏、四川等地区和美国的医学专家和特殊教育专家齐聚一堂,讨论如何将医学和教育结合起来,指导特殊儿童的终身发展。

    美国儿科学会候任主席詹姆斯佩里(James PERRI)教授向出席会议的150多名专家介绍了美国医学和教育相结合的做法。他说,面对有特殊缺陷的孩子,父母可能会把他们留在家里,以免受到外界的歧视和伤害。然而,学校可以共同努力提供一个良好的学习环境和医疗服务,使这些孩子能够安心学习,成长良好。

    在研讨会上,中美特殊教育与医学专家还就“如何充分发挥儿科团队在特殊儿童教育中的作用”、“支持和保障特殊教育中的医疗与教育融合”、“教育机构(特殊教育与普通教育)中慢性病儿童的医疗与教育融合服务”、“社区与家庭中特殊儿童的医疗与教育融合服务”等议题进行了交流与讨论。

    记者了解到,上海现在有29所特殊教育学校和1所特殊幼儿园,有9063名学生,其中45%就读于普通学校。据不完全统计,从2006年到2011年,上海市、区县政府共投入特殊教育资金4.57亿元,用于特殊教育学校的搬迁、改建和扩建。

    另一方面,上海特殊教育教师的专业水平也在不断提高。1158名特殊教育专职教师中,71%为40岁以下的中青年教师,94%为大专以上学历教师,60.6%为高级职称教师。八名特殊教育教师相继入选。在今年选出的10位教育英雄中,有两位是特殊教育教师。“市教委”巡视员尹后卿表示,上海已基本建立起以特殊教育学校为骨干、特殊教育班和普通班为主体的特殊教育体系,辅之以送学生回家、学前教育与高等教育相衔接、与莆田相融合,基本满足残疾学生的入学需求。

    据了解,上海将建立政府统一领导、教育、卫生、民政、残联等部门分工合作的医疗和教育一体化管理机制,实现特殊教育管理职能与公共政策的有效衔接。此外,深化医学教育课程改革,构建特殊儿童发现、诊断、评估、转诊和安置的运行机制,实现特殊儿童医学教育一体化服务的全过程。

    尹后卿表示,上海将形成“市-区-县-学校”的多层次互动医学教育一体化服务体系,为各类特殊儿童提供全面的医学?逃惶寤瘛9菇ǜ哺墙逃⑽郎⒉辛奶厥饨逃畔⒐蚕砥教ǎ迪痔厥饨逃埂⒔淌吞厥舛畔⒌娜チ褪凳备隆4舜沃忻酪窖Ы逃惶寤刑只峤忧可虾L厥饨逃墓式涣饔牖ザ岣咛厥饨逃目蒲Щ拖执揭笄淝康鞯馈?

    据报道,这项活动由上海市教育委员会、中华医学会儿科学分会和美国儿科学会赞助,将持续到9月12日。

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    近年来,上海特殊教育借鉴国际先进经验,整合教育和医疗资源,以医学与教育相结合的理念,为特殊儿童提供全方位的教育、康复和保健服务。

    2009年,上海开始了特殊教育与医学教育相结合的工作。

    2010年,“推广社区

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